陶行知先生指出：“教育和生活是同一过程，教育源于生活中。”只有源自孩子身边的，才能引发孩子内在的情感和操作欲望。自然物是我们生活中最常见的一种材料，只有让自然物与美工区域活动有机结合起来，才能提高幼儿的环保意识和对美术活动的兴趣。