力对幼儿来说是非常抽象的概念,幼儿无法直接看见力，但是通过许多科学实验现象以及形象的阐释，幼儿能够感知并理解不同的力的存在。

水的表面张力对幼) L来说尤其抽象,本节课通过“-一枚游戏币上能滴多少滴水?”这个有趣的问题引发幼L尝试的好奇心，先让幼儿进行猜测，再进行实验，验证猜测，

最后通过模仿“水宝宝”的大肢体运动活动让幼) L理解水分子之间存在张力，从而理解实验结果。