大班语言活动《冬爷爷变魔术》

                          执教人：郭丹

一、活动目标：

1、学念儿歌，理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系；

2、尝试结合已有经验，按儿歌的句式进行仿编；

3、在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。

二、活动准备：

     磁带、头饰、图片

三、活动过程：

    1、教师出示冬爷爷图片，请幼儿观察并猜想。

——现在是什么季节？你是怎么知道？冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢？一起来猜猜看吧。

2、观察、讲述图片，初步理解儿歌内容。

——冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上了什么？

3、引导幼儿学习、欣赏儿歌教师朗诵儿歌时对重要的词语要加重语气突出重点。

4、教师发放材料，请幼儿进行绘画创编。

——冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给大地披上白袍？还会给谁装上玻璃罩呢？请你们把想到的画下来，在试着把儿歌说一说。

5、教师小结，并点评幼儿的作品，活动结束。

活动反思：

这是一个以冬季特征为内容的儿歌，把寒冷的冬天比喻成一个会变魔术的爷爷，激发幼儿学习儿歌的兴趣。首先，我出示了第一幅图，引导幼儿讲述冬爷爷变了什么魔术？给青山披上了什么？出示第二幅图，冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上什么?

其次，我朗诵儿歌幼儿完整地欣赏两遍。请幼儿跟念两遍，再分男女组进行朗诵比赛。再次，引导幼儿进行儿歌创编。冬爷爷还会给谁披上大白袍？还会给谁装上玻璃罩？幼儿积极回答，有的说瞧瞧红旗迎风飘，给它披上大白袍；有的说瞧瞧河中虾儿冷，安上晶亮玻璃罩；有的说瞧瞧大树迎风站，给它披上大白袍；有的说瞧瞧房屋迎风站，给它披上大白袍。

最后，我设计了，引导幼儿根据冬季的其他特征进行绘画，进一步表现冬季的自然现象。整个活动幼儿在轻松的氛围中学习儿歌，在重点的创编环节老师激发幼儿创编的积极性，让幼儿对已有的经验进行运用，幼儿能按儿歌的句式进行创编，并在原有内容的基础上进一步拓展和丰富；最后用绘画形式来表现冬季的其他特征又一步丰富了活动内容。

在此次活动中也有些许不足的地方，我在设计安排活动中，并没有留时间给幼儿练习儿歌的时间，更多的注重了绘画环节，导致整节课有点偏离我最初设计的目标，虽然幼儿对儿歌的内容大部分已经熟悉了，但在朗读上却缺少练习，在接下来的语言活动当中，我要多注意一些细节。