活动名称：           《曹冲称象》大班语言

                                                        执教人：王丽

活动目标：

　　 1、能较合理的想象，分析故事情节，进一步理解故事内容。

　　 2、初步感受中国的历史故事，并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。

活动准备：

　　      故事视频等、小书、挂图。

活动过程：

　　 一、导入： 画大象引出本次活动内容。（画个大圆做身子，画个小圆做脑袋，画两根粗的树干做大腿，画一根长的树干做鼻子，画两张树叶做耳朵，画两根尖尖的树枝做牙齿，最后画上尾巴。）

　　 二、教师分段讲述故事，幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法

　　 1、讲故事，从开头至“我有办法。

　　 2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。

　　 3、教师继续讲故事至：“曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石头一担一担地挑下来。”

　   4、教师讲故事至结尾。

　　（1）讨论：“为什么说曹冲是一个聪明的孩子？”

　　（2）给故事取题目。

　　 三、完整欣赏故事，进一步理解故事的内容 

延伸活动：

　　这是一个历史故事，也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片，其实在幼儿园还有很多关于民间的故事，小朋友也可以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还可以请你的爸爸妈妈讲讲你自己的聪明故事，好吗？

课后反思：

    为了更好的开展课题研究，我们在走廊张贴了民间故事连环画，加深幼儿对民间故事的理解。《曹冲称象》这是个智力故事，在设计的时候困惑很多，因为问题很难提炼，称象的方法怎样才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解，一个问题抛下去幼儿马上就回答出来了，所以就没有了猜测的机会。整节课用时较短，而且我只用了视频，在分段理解故事时还是用PPT比较好，最后完整欣赏时用视频。虽然课堂效果没有预计的那么好，但对于自己来说也是一次新的尝试，在选材、设计、试教中自己获得宝贵的经验。

    接着活动特别设计了小实验的环节，通过亲手做实验帮助幼儿理解和讲述，理解曹冲称象的全过程，丰富了幼儿的知识经验，在理解的基础上，我并引导幼儿进行讲述，所以才能有效地促进幼儿表达能力的提高。 

                                         2017、6、14