活动名称：          我是最棒的（养成活动）

                                                       执教人：王丽

活动目标：

     1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。　教学重点、难点。

     2、在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

　   3、体会在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方，让幼儿的自信心更加强。

活动准备：

     1、物质准备：书本、绳子 纸张、歌曲：（我最棒！）。

     2、 经验准备：视频（播放幼儿好的行为）

活动过程：

     1、导入:教师讲《毛遂自荐》的故事，并通过提问引出活动主题。

        教师：故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是“自荐”

     吗？  

     2、教师请幼儿说一说自己的本领或优点。

       （1）教师先以自己为例说一说自己的优点，细小的也可以说，并鼓励

     幼儿大胆自荐。

       （2）请幼儿也来夸夸自己身上的优点。

       （3）教师出示图画半成品，请幼儿毛遂自荐，来完成作品。

     3、游戏：“你唱我跳真热闹”

        教师：大家围成一个圈圈，请小朋友毛遂自荐上来表演才艺。

     4、师生相互交流，结束活动。                                                                                 

教学反思:

　　整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。

　　通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。

                                              2017、2、28