小班数学教案及反思《摆餐具》

                                                                执教人：刘晶

活动目标：
1．复习比较物体大小、长短的方法。

2．按大小、长短的特征，给物体进行分类。

3．喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。

活动准备：

小猴、大象、小松鼠的图片每人各一张，毛巾、盘子图片的图片一张，大、小豆子的食物图片、（香肠图片、实物长短筷子每人一份），托盘每人一个。

活动过程：
1．设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。

——老师：小朋友，你们看这是谁？今天是星期天，小猴要请它的好朋友大象和小松鼠来做客，它们的个头一样吗？谁大？谁小？

——老师：小猴为它们准备了两个盘子，你觉得哪一个是为大象准备的？哪个是是小松鼠的，为什么？

——老师：想想，这两条毛巾分别是为谁准备的？

2.通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。

——操作游戏：“分豆子”，学习按物品大小特征进行分类。

——老师小猴子为客人准备了好多好吃的，先是，我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。

——操作游戏：“分香肠”，学习按物品长短特征进行分类。

——老师：看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠，把长的给大象吃，短的给小松鼠吃，快动手分分吧。

3．通过操作活动的：“摆餐具”，巩固按物大小和长短的能力。

——老师：客人们就要到了，我们快把餐具摆在桌子上吧。

4．通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。

——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个游戏吧。

——游戏玩法：在游戏场四周，分别放置玩具：大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。老师站在游戏场中心，幼儿围着老师站立，老师说儿歌：小孩儿，小孩儿真爱玩，摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来！幼儿迅速跑至大苹果，用手触摸后跑回老师身边。老师可随机说出不同的指令。游戏反复进行。

活动反思: 整个活动的设计是比较物体大小、长短来贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先讲述“小猴请客”故事，让幼儿复习目测比较物体大小、长短的方法。第二个环节：通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。先是“分豆子”把大的豆子放在大碗里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。有的幼儿能很快分辨大豆子、小豆子，有的则会混淆，这时，我就通过让他拿起两个豆子进行对比，很快一下子就分辨出来，为了防止发生替代性，于是我还另外增加了一些别的教具来让孩子们判断。通过“分香肠”幼儿学会了分辨长短，锻炼幼儿动手能力。第三个环节分组操作““摆餐具”相对第二个环节，是一个由浅入深的分组操作环节，也是一个要突破教学重难点的环节，我为幼儿每人准备了不同的餐具请幼儿按大小、长短进行分类，在操作过程中我能很清楚地观察到每个幼儿的发展水平、能力强弱，大部分孩子都能积极的参与，而且很快地进行了归类，但也有部分幼儿操作的目的性不明确，没有按照我的要求进行操作，但经过提醒和引导后基本上能进行正确操作，通过这一环节的操作，巩固了孩子们对大小、长短的认识，并能按照大小、长短正确地将物体分类。