小班科学教案及反思《不同的家》

                                                    执教人:熊彩云
活动目标：
  1.感知不同房子的外形特征，说出它们各自的主要特征。
  2.愿意大胆说出自己家的地址及房子的特征。
  3.对周围环境产生好奇，愿意观察周围的建筑。
活动准备：
  幼儿用书、创意美术画册、挂图
活动过程：
   1.播放电子课件，引导幼儿倾听和观察画面中出现的不同的房子。教师：请你们认真听，仔细看，看看蜜蜂和小鸟们都说到了哪些房子，他们的房子都有哪些不一样呢？
   2.引发谈话，了解自己的家及其房子特征。
   (1)教师：不同的小动物有不同的家，你的家是什么样子的？
   (2)教师：你自己的家住在哪里？它是什么样的，有什么特别有意思的地方？
   3.观察幼儿用书，感知不同房子的外形特征。
   (1)教师：书上还有许多房子，让我们一起来看看它们是什么样子的？
   (2)教师：第一幅图中的房子是怎样的？它有多高？你见过这样的平房吗？在哪里见过的？
   (3)教师：第二幅图中的房子是怎样的？它有多高？和第一幅图的房子有什么不同？你见过这样的房子吗？在哪里见过的？

（4）教师按照上述方法，对画面常见的四种住宅进行提问。

（5）教师：除了上面我们经常能看到的房子，下面的这些房子你们见过吗？请仔细看看你最喜欢哪一种，为什么？
  （6）教师组织幼儿观察房子图，了解各种房子的外形特征及其特点。
   4.参观幼儿园，结束活动。
  （1）教师：看了这么多房子，我们幼儿园的房子是怎样的呢？它有什么特点？走，一起去仔细瞧瞧吧！
  （2）教师带领幼儿参观幼儿园的房舍建筑，感知其特征及使用需要。
活动反思：
  房子虽是幼儿常见的事物，但有时越是常见越容易忽略观察。因此设计此节活动，教师引导幼儿从关注身边环境入手，激发对周边建筑物的好奇，感知房子的多样性和多元化，初步了解它们不同的结构特点等。教学活动中，教师多运用引发观察、启发提问的方法，结合日常及想象，鼓励幼儿进行多方位思考，调动其内在潜能，提高相应能力。