儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”德国哲学家卡尔•格罗斯说：“儿童的自主游戏实际上就是为了适应未来生活

而奠基，游戏是一种本能的技能学习。”可见自主游戏对于幼儿的发展有着多么重要的作用。为了充分提高幼儿教师的专业素养，提高教师教育教学质量，提升教师对游戏的

解读能力，南昌市育才保育院于9月8日下午组织教师参加西湖区线上教研活动，通过分享、研讨、交流等多种形式进行自主游戏解读活动，引领反思，提高自主游戏观察能力。

幼儿园自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，

天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。 自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要，幼儿可以在游戏中增强对社会的认知，提高幼儿对问题的认识和处理

问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。此次教研活动分享了：1、户外自主游戏案例分析

《“从桥梁到赛道”--让游戏探究成为幼儿的深度学习》；2、大班户外自主游戏《步步为“营”》；3、大班角色区域自主游戏《一起来烧烤吧》；4、小班角色区域自主游戏《育婴师》。

活动中，老师们就孩子自主游戏的过程进行了探讨。通过学习，老师们知道了要让幼儿园的每一处都应该发挥它的教育价值，

并且在划分时要考虑场地特点，了解场地的功能性，再因地制宜的进行布置，使每块场地都能充分的利用，且整体连贯。

相信通过此次的自主游戏线上教研活动，老师们更加理解自主游戏的重要性，老师们也能够认识到要游戏中幼儿的自主性，让幼儿在自主、自发、自由的选择游戏内容，

让幼儿在自主游戏中发展主动性。通过此次的自主游戏线上教研活动，老师们不断学习、不断改进、不断提升，我们会追随幼儿的脚步，让幼儿在园的生活更加丰富多彩！