为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进广大教师的专业发展，提高教育教学质量，充分发挥优秀教师的示范引领作用，不断探索课堂教学的新方法、新途径，2021年4月南昌市育才保育院开展优质课教研活动。以年级组为单位展开教研活动，帮助教师找到的问题，解决问题，用集体的智慧丰富教学经验，快速的提高自己。

  通过一次设计、两次实践、三次修改，在这过程中，教师们依据新课程标准；依据学生的生活实际；依据学生年龄特征及个性差异，精心预设教学目标、把握重点、难点；精心选择并安排教学内容；精心设计并创设教学情境；精心设计教师语言；精心准备教具、学具；精心设计教学方法，使青年教师分享集体的智慧，提高活动设计。

  教师们大胆提出自己的设想，通过和同伴教师的思维碰撞，知道哪些是可行的，哪些是需要改进的，同时教师的想法，也会对其他同事开拓思路有好处。在每一次听课、评课的过程中，每位教师畅所欲言，知无不言，言无不尽，特别是教龄较长的老师，能把自己多年的教学经验毫无保留的传授给年轻教师，对年轻教师的帮助很大，使她们在教学上少走弯路，尽快缩短与经验教师之间的差距。

  在教研的环境里，交流、激烈争辩多，思辨越深刻，问题探讨就越透彻，解决问题的办法就会越有效，无形中，就能掌握很多知识。“教然后而知困”，对于教师们来说，在日常教学工作中会遇到很多的困惑。
  以研究的态度，对自身的教学行为进行总结和反思，才能创造性地解决问题，才能使自己的教学行为更具智慧，才能真正促进孩子们良好地发展。