整个活动中以幼儿为主体，教师为主导，幼儿参与的积极性非常高，教师启发性、发散性的提问为幼儿多角度解决问题打开了思路，尤其是展示与交流环节，更是达到高潮，他们在讨论、观察、思考中学到知识，提高了能力。但从中也发现不足：幼儿的语言表达有所欠缺，活动中教师多次提醒幼儿用完整的语言来表达自己的见解，这方面应成为今后努力的重点。