活动名称:                    长大真好《语言》

                                                   执教教师：徐燕兰

活动目标：

    1、学习运用“长大真好，可以…”的名式较完整地讲述自己小时候与现在的变化和对长大的期望。

    2、乐意在集体面前表达自己的想法，并倾听同伴的讲述。

    3、感受长大的喜悦，体验做大班哥哥姐姐的快乐。

活动准备：

         幼儿用书、磁带/CD。

活动过程：

一、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

    1、提出问题，鼓励幼儿大胆表述自己长大的感觉、心情等。

     （1）教师：小朋友们都长大了，你还记得自己小时候的事情吗？自

己小时候和现在有什么变化？

 （2）教师：现在，你们都是大班的哥哥姐姐了，觉得自己哪里长大

了？

2、激发幼儿观察、讲述的兴趣。

   教师：有一个小朋友，他觉得长大真好，我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察并讲述幼儿用书中的内容。

    （1）请幼儿打开幼儿用书，自主观察、讲述画面内容。

         教师：请你仔细看一看、说一说画面上的小朋友都会做哪些事情？

     心里面会想些什么呢？

    （2）集体交流，理解、讲述画面。

        1、请小朋友给画面上的小朋友起个名字。

        2、教师：毛毛都会做哪些事情？他在想什么？

        3、教师：毛毛为什么会很高兴、很自豪呢？他心里会怎么想？

        4、引导幼儿用“长大真好，可以……”的名式较完整地讲述各幅

         图片。    

         提醒幼儿讲述进注意倾听同伴讲述。巡回指导时，注意指导幼儿正

     确运用。

三、引导幼儿围绕话题，拓展讲述内容。

    1、提出讲述线索，引导个别幼儿尝试进行示范讲述。

        教师：你们觉得自己长大好吗？为什么?

    2、请幼儿两两结伴，相互讲述自己长在后会做的事情。

        教师：你都会做哪些事情呢？请你和好朋友说一说。教师巡回指导时注  

意指导幼儿正确运用句式“长大真好，可以……”。集体交流讲述。 

        教师注意引导幼儿分别从两个方面进行讲述：自己会做的事情和别人做

    的事情。讲述中能够正确运用句式“长大真好，可以……”。

四、画一画、讲一讲自己对长大的期望，提出新学期的愿望。

   （1）启发幼儿对自己提出新学期的愿望。

        教师：我们都是大班哥哥姐姐了，越来越能干了，你希望自己在新学期

    里学会做哪些事情呢？

   （2）请幼儿将自己新学期的愿望画下来。

        教师注意引导幼儿使用简单的绘画方式，只要能够表现自己的愿望就可

    以了。

   （3）请幼儿相互说说自己会做的事情。

活动反思：

    语言活动“长大真好”，重点是让幼儿学习运用“长大真好，可以…”的名式较完整地讲述自己小时候与现在的变化和对长大的期望。乐意在集体面前表达自己的想法，并倾听同伴的讲述。感受长大的喜悦，体验做大班哥哥姐姐的快乐。第一环节，教师以提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣：“小朋友们都长大了，你还记得自己小时候的事情吗？自己小时候和现在有什么变化？

现在，你们都是大班的哥哥姐姐了，觉得自己哪里长大了”？激发幼儿观察、讲述的兴趣。第二环节，引导幼儿观察并讲述幼儿用书中的内容：“请你仔细看一看、说一说画面上的小朋友都会做哪些事情？心里面会想些什么呢？”。

“毛毛都会做哪些事情？他在想什么？毛毛为什么会很高兴、很自豪呢？他心里会怎么想？”。“引导幼儿用“长大真好，可以……”的名式较完整地讲述各幅图片。第三环节，引导幼儿围绕话题，拓展讲述内容：“你们觉得自己长大好吗？为什么？”请幼儿两两结伴，相互讲述自己长在后会做的事情：“你都会做哪些事情呢？”。启发幼儿对自己提出新学期的愿望：“我们都是大班哥哥姐姐了，越来越能干了，你希望自己在新学期里学会做哪些事情呢？”请幼儿将自己新学期的愿望画下来，请幼儿相互说说自己会做的事情。

    在语言活动“长大真好”中，幼儿能积极地表达自己的想法和看法。 整个活动基本达到了预定的目标，孩子们都能积极参与活动。今后，在活动中要注意提问的方式，多丰富幼儿的语言。

                                                        2016、9、28、