活动名称:                    换牙了《健康》

                                                      执教教师：徐燕兰

活动目标：

    1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心、害怕，知道乳牙和恒牙的区别。

2、学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道如何保护牙齿。

3、学习关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。

活动准备：

1、幼儿用书、教学挂图

2、牙刷、及牙齿模型。

3、牙刷、漱口杯人手1份，牙膏。

活动过程：

    1、教师讲述故事，导入课题。

   （1）教师：牛牛今天早晨不肯上幼儿园，因为他心情不好。他偷偷告诉

我，他的一颗牙齿前一段时间开始摇晃，今天早晨竟然掉了下来，他很害怕，   

也很伤心。

       （2）教师提问：你和牛牛有同样的苦恼吗？

    2、鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述自己的换牙经历。

   （1）教师：换牙时你们心里害怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想  

换牙吗？为什么？

   （2）教师：人为什么要换牙呢？换牙好不好？

   （3）师生共同小结：人长到五六岁风时开始换牙，换牙说明我们长大了，

 应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件

 很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。掉下来的牙齿是乳牙，即将

 长出来的牙齿是恒牙。恒牙是陪伴我们一生的牙齿，所以我们更要好好地

 保护它们哦。

    3、出示教学挂图，教师引导幼儿讨论，初步了解换牙的过程。

       （1）教师引导幼儿 说说自己的换牙过程。

         教师：谁愿意来讲讲自己的换牙经过呢？

   （2）结合挂图，向幼儿介绍换牙的有关知识。

     教师：乳牙是大家在吃妈妈奶时长的，它比较小，也不够坚硬，它在

 你们长到五六岁的时候就会开始松动，这时可千万不要摇晃它！你会感觉

 有个东西在下面把它往上顶，然后越来赴越松，最后掉下来。这时，恒牙

 已经慢慢长出来了

     4、共同学习正确的刷牙方法。

       （1）教师：我们应该怎样保护牙齿呢？

       （2）教师：你们平时是怎么刷牙的？正确的刷牙方法应该是怎样的呢？

       （3）教师出示牙刷和牙齿模型，配合教学挂图进行讲解示范：牙齿前面

     刷一刷，两颊旁的牙齿刷一刷，刷上、下排牙齿咬合面，刷完漱漱口，牙

     齿亮晶晶。 

     5、巩固经验，鼓励幼儿动手尝试用正确的方法进行刷牙、漱口。

      （1）教师：请小朋友试一试正确的方法刷牙、漱口。

  （2）教师小结：要保护好牙齿，我们就要每天刷牙、漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，还要用正确的方法认真地刷，这样才能使我们的牙齿更健康！

活动反思：

    健康活动“换牙了”，重点是让幼儿了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心、害怕，知道乳牙和恒牙的区别。学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道如何保护牙齿。学习关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。在第一环节，教师讲述故事，引发幼儿的兴趣。并提出问题：“你和牛牛有同样的苦恼吗？”在第二环节中，主要鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述自己的换牙经历。“换牙时你们心里害怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？人为什么要换牙呢？换牙好不好？”师生共同小结：人长到五六岁风时开始换牙，换牙说明我们长大了，应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。掉下来的牙齿是乳牙，即将长出来的牙齿是恒牙。恒牙是陪伴我们一生的牙齿，所以我们更要好好地保护它们哦。在第三环节中，出示教学挂图，引导幼儿讨论，初步了解换牙的过程。“谁愿意来讲讲自己的换牙经过呢？”并结合挂图，向幼儿介绍换牙的有关知识。在第四个环节，共同学习正确的刷牙方法。“我们应该怎样保护牙齿呢？

你们平时是怎么刷牙的？正确的刷牙方法应该是怎样的呢？”教师出示牙刷和牙齿模型，配合教学挂图进行讲解示范刷牙的正确方法。最后，巩固经验，鼓励幼儿动手尝试用正确的方法进行刷牙、漱口。教师小结：要保护好牙齿，我们就要每天刷牙、漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，还要用正确的方法认真地刷，这样才能使我们的牙齿更健康。

    在健康活动“换牙了”中，幼儿能积极地表达自己的想法和看法。基本懂得了换牙是一种正常现象，知道了保护牙齿的方法。幼儿能通过自己的观察、思考、交流来获得知识。这样既发展了幼儿的语言表达能力，又发展了幼儿的社会交往技能。

                                                         2016、9、15、