活动名称：                  小乌龟找家（社会活动）

                                             执教教师：熊慧华

活动目标：

　　1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。

　　2.简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。

3.有爱家的意识。

活动准备：

　　1.预先排练好情景表演。

　　2.故事《小乌龟找家》课件。

　　3.各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。

　　3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

活动过程：

   1.观看情境表演，引发幼儿兴趣，引出故事"小乌龟找家"。

    ·幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

·提问：小乌龟你为什么哭呀？（我找不到我的家，小朋友你们能不能和我 

一起去找我的家呢？）（好！）

·教师小结：小乌龟的家在哪里呢，我们一起来听故事《小乌龟找家》和小

乌龟一起去找它的家吧！

　 2.边欣赏课件边倾听故事《小乌龟找家》，让幼儿初步了解一些小动物的生活

    环境。

    ·小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们

在自己的家里心情怎样？你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互

交流。（对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家，小动物们也

有家呢）

   3.游戏"送小动物回家"，进一步了解小动物的生活环境。

    ·引导幼儿观察设置好的场景，介绍送小动物回大自然家的方法。

　　·幼儿依次拿取小动物，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。

·教师对幼儿的操作情况进行评价小结：对，有的小动物的家在大树上，

 有的小动物的家在草地上， 有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家

 小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很开心、很快乐。

4.讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护大自然、爱家的情感。

　　  ·小朋友们喜欢自己的家吗？为什么？

　　  ·如果小朋友也没有家，那你心里有什么感觉？

　　  ·教师小结：对，有家的感觉真好。

　　  ·小动物是我们的好朋友，为了不让它们失去家，我们应该怎么做？

　　  ·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？

       我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢？

　　  ·教师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感

       觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我

       们的班级。教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边在歌声中自然走出活

       动室。       

活动反思：

     我在教学中以故事《小乌龟找家》为桥梁，帮助幼儿理解每个动物都有自己的家及有家的快乐。其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感，这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此，我设计并组织了了此活动。我将活动目标定为：1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。2.简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。3.有爱家的意识。

    因为我在此次教学中采取了PPT的形式，孩子看的时候就更认真，理解了整个故事的涵义，为后来的教学环节起了很好的奠定作用。整个教学活动我感到幼儿很投入，能积极参与活动，收到了很好的效果，但我在引导幼儿讲述画面内容时留给幼儿展现的机会还是不够，有些慌张，幼儿表述的机会太少，在以后的教学中我要通过幼儿之间的对话来发展幼儿的语言表达能力，这样将会收到更好的教学效果。