活动名称：              袋子多多《养成》

                                                  执教教师：徐燕兰

活动目标：

    1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

    2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

活动准备：

                 各种各样的袋子，幼儿用书。

活动过程：

 一、引导幼儿进入活动室，观察各种各样的袋子。

（1）教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会什么地方？

（2）教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的

袋子。教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。

二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

　　（1）教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。

    （2）引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征。

　　1、教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。)教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征观察。
　　2、幼儿从形状、颜色、质地、外形特征等几方面观察袋子的特征。教师：现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。

3、引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)
三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。
 　　（1）教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。   

 （2）请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。
    教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。
四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。
　　（1）教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?
　　（2）幼儿回答。教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

活动反思：

　　养成活动“袋子多多”的主要目标是，让幼儿感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。活动开展之前，让家长和幼儿共同收集了各种各样的袋子。为活动的开展做好充分的准备。第一个环节，首先布置好“袋子王国”， 教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观并提问：“你们进入了什么王国，这里都有些什么呢”?引导幼儿观察各种各样的袋子。第二个环节，引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性，“谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?并进行小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。然后引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征，“如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢”?幼儿能够在教师的引导下积极大胆地回答问题。第三个环节，让幼儿了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用，“虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处”，引导幼儿大胆说出自己的想法。请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。并进行小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。第四个环节，四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识，“生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?幼儿能够大胆地回答，教师进行小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

    在养成活动“袋子多多”中，幼儿的积极性较高，能够主动地参与活动。作为教师在活动要注意引导孩子们自己去发现问题，自主探索。让幼儿成为活动的主导者，体验活动的乐趣。

                                                     2016、5、28、