为了提高幼儿教师自身的业务水平,促进其专业成长,2016年12月8日南昌市育才保育院开展了幼儿教师教研活动。开展教研活动已是南昌市育才保育院的惯例,并且在这方面积累了不少经验。幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论,不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题,也不是为了获取教学活动之外的任何事物。幼儿园教研是幼儿园教研人员在美善价值取向上,为幼儿园的教学活动甄定方向,遵循幼儿教育规律,研讨教学活动中的具体问题,并结合幼儿教学实践提供合理解决策略的活动。

为了提高幼儿教师自身的业务水平,促进其专业成长,2016年12月8日南昌市育才保育院开展了幼儿教师教研活动。开展教研活动已是南昌市育才保育院的惯例,并且在这方面积累了不少经验。幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论,不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题,也不是为了获取教学活动之外的任何事物。幼儿园教研是幼儿园教研人员在美善价值取向上,为幼儿园的教学活动甄定方向,遵循幼儿教育规律,研讨教学活动中的具体问题,并结合幼儿教学实践提供合理解决策略的活动。
