2016年3月23日，南昌市育才保育院开展中班组体能教研活动。活动主要围绕“一物多玩”展开讨论，“一物多玩”活动是促进幼儿创造力发展的途径之一。为孩子扩大创造表现的空间，充分的探索，是实现“一物多玩”活动的保障，做到活动不受干扰，不受约束，不走过场。有趣的情境，是实施“一物多玩”活动的途径，在生动有趣的游戏和学习环境中，激发孩子独创意识和表现欲望。然而，提高幼儿园“一物多玩”活动的有效性，首先要树立正确的创造性活动观，认识到“一物多玩”能够给幼儿提供自主学习的机会和空间，满足幼儿的学习兴趣和需要，幼儿可以在教师有意识创造的引发创造的环境中进行自我操作，自我探索，表达自己独特感受；也可以在选择同伴共同活动，体验与同伴合作的过程，表达集体的“独特”感受。