为了能够更好的提高教师业务素质，提升教师教育教学技能，加强教育教学基本功，2019年6月19日，南昌市育才保育院组织教师开展《幼儿同伴关系不良的三种类型与对策》《巧用对话，化解集体美术活动实施的难点》学习培训活动。
   活动中，李园长先根据不同类型的幼儿进行了详细分析，同时分别讲解了相应对策，为了改善幼儿同伴关系，建立良好持久的同伴关系。并强调教师要改变灌输、幼儿被动接受的美术教育范式,要相信幼儿具有审美感知和表达的能力，尊重幼儿独特的审美感受和体验，并以赞赏的态度支持幼儿独特的表现与创造。并要求教师在教学活动中以对话的方式帮助幼儿调动各种感官，全面地把握观察对象在颜色、形态、空间等方面的美，建立对审美对象的情感体验,获得审美愉悦，从而为幼儿在活动中生动、富有创造性地表现自己的所见所闻、所想所感奠定基础。
   通过此次学习，教师们都了解到如何有效改变同伴关系，促进幼儿建立良好持久的同伴关系。同时，在开展美术活动中，也学会了利用对话的方式，有效促进幼儿想象和创造力的发展。